{"id":660,"date":"2021-02-03T18:28:13","date_gmt":"2021-02-03T17:28:13","guid":{"rendered":"http:\/\/gabeaumo.cluster005.ovh.net\/lycmet\/?page_id=660"},"modified":"2021-02-08T09:53:11","modified_gmt":"2021-02-08T08:53:11","slug":"la-3eme-prepa-metiers","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/gabeaumo.cluster005.ovh.net\/lycmet\/la-3eme-prepa-metiers\/","title":{"rendered":"La 3\u00e8me PREPA METIERS"},"content":{"rendered":"\n
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Prendre RDV au lyc\u00e9e avec un enseignant et d\u00e9couvrir la formation. Cliquer ici !!!<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

T\u00e9l\u00e9charger la plaquette de pr\u00e9sentation de la 3\u00e8me pr\u00e9pa m\u00e9tiers<\/span><\/a><\/p>\n\n\n\n

FICHE FORMATION ONISEP<\/span><\/a><\/p>\n\n\n\n

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La classe de 3\u00e8me Pr\u00e9pa-M\u00e9tiers donne la possibilit\u00e9 aux \u00e9l\u00e8ves de choisir leur parcours de formation, sans pour autant effectuer un choix d\u00e9finitif de champ professionnel. Sur l\u2019ann\u00e9e, les \u00e9l\u00e8ves b\u00e9n\u00e9ficient de 216 heures de s\u00e9quences de d\u00e9couverte professionnelle dans nos ateliers, en visite d\u2019entreprise et d\u2019heures d\u2019accompagnement personnalis\u00e9.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

Pr\u00e9parer la classe de 3\u00e8me PEMET<\/p><\/blockquote><\/figure>\n\n\n\n

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Enseignements professionnels<\/strong><\/p>\n\n\n\n

  • D\u00e9couverte professionnelle des m\u00e9tiers et des formations professionnelles<\/li><\/ul>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

    Enseignements g\u00e9n\u00e9raux<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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    • Fran\u00e7ais<\/li>
    • Math\u00e9matiques<\/li>
    • LV1-LV2<\/li>
    • Histoire-G\u00e9ographique, Education Civique<\/li>
    • Science et Technologique<\/li>
    • Enseignements artistiques<\/li>
    • EPS<\/li><\/ul>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

      Les p\u00e9riodes de d\u00e9couvertes professionnelles<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Il comptera \u00e9galement un maximum de 216 heures<\/strong>  de s\u00e9quences<\/strong> de d\u00e9couverte professionnelle<\/strong>, comportant des s\u00e9ances de d\u00e9couverte des parcours <\/strong>et des formations<\/strong> (LP, lyc\u00e9es agricoles, CFA ou sur les plateaux techniques des SEGPA) avec initiation aux activit\u00e9s professionnelles<\/strong>, et des p\u00e9riodes en milieu professionnel<\/strong> (visites, s\u00e9quences d\u2019observation, stages d\u2019initiation en milieu professionnel).<\/p>\n\n\n\n

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      POURSUITES D\u2019\u00c9TUDES<\/strong><\/h2>\r\n<\/blockquote>\r\n<\/figure>\n\n\n\n

      Poursuite d’\u00e9tudes<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      • Biotechnique<\/li>
      • Restauration<\/li>
      • Ma\u00e7onnerie<\/li>
      • Tertiaire<\/li>
      • Menuiserie<\/li><\/ul>\n\n\n\n
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        LE M\u00c9TIER<\/strong><\/h2>\r\n<\/blockquote>\r\n<\/figure>\n\n\n\n
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        • Ma\u00eetriser le socle commun de connaissances et de comp\u00e9tences au palier 3.<\/li><\/ul>\n\n\n\n
          • Cr\u00e9er, chez des \u00e9l\u00e8ves volontaires pr\u00eats \u00e0 se remobiliser autour d\u2019un projet de formation, une dynamique nouvelle leur permettant de mieux r\u00e9ussir leur dernier ann\u00e9e de 1er cycle.<\/li><\/ul>\n\n\n\n
            • S\u2019appuyer sur des m\u00e9thodes p\u00e9dagogiques diff\u00e9rentes et m\u00fbrir un projet de formation par la d\u00e9couverte de m\u00e9tiers  relevant  de  diff\u00e9rents  champs professionnels.<\/li><\/ul>\n<\/div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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